Wśród dzieci z FASD spotykamy osoby z różnym poziomem funkcjonowania intelektualnego. Niestety, te z niepełnosprawnością intelektualną często otrzymują więcej wsparcia psychologiczno-pedagogicznego niż pozostałe dzieci.- W prawie oświatowym nadal brakuje jasnych regulacji dotyczących potrzeb edukacyjnych dzieci z FASD, co skutkuje stosowaniem diagnoz zastępczych, takich jak zagrożenie niedostosowaniem społecznym czy afazja (zaburzony rozwój mowy wynikający z dysfunkcji mózgu).
- Konieczne jest stworzenie skutecznych rozwiązań prawnych uwzględniających specyficzne potrzeby edukacyjne dzieci z FASD.
#fasdmakolorczerwony
#CiazaBezAlkoholupl
www.fb.com/fastryga
www.fb.com/krajoweCentrumPrzeciwdzialaniaUzaleznieniomKCPU
www.ciazabezalkoholu.pl
